Kitablarda, qəzetlərdə və jurnallarda özünüz üçün bir çox yeni məlumat əldə edə bilərsiniz. Ancaq məsələn, oxumağı sevməyən insanlar necə olacaq? Bu xüsusən günümüz gəncləri üçün doğrudur.
Erudisiya həmişə yüksək qiymətləndirilir
Bir bilikli və ya yaxşı oxunan bir insan olmaq çox yaxşıdır! Buna görə uşaqlıqdan oxumaq sevgisini inkişaf etdirməyə kömək etmək ən yaxşısıdır. Valideynlər bununla maraqlanmalı, məktəbdəki müəllimlər bu barədə danışmalıdır. Çox vaxt hər şey məcburi oxumaq çağırışları ilə başa çatır və bu, təcrübədən də göründüyü kimi çox təsir göstərmir. Əksinə, əksinə, mütəmadi oxumaq çağırışlarından gənclərin kitaba qarşı bir bəyənməməsi və ya hətta bir nifrəti inkişaf edir.
Daha doğrusu, gənclərə yaxşı oxunan və ağıllı olmağın dəbli və sərin olduğunu sübut etməlisiniz. Bu bilik həyatı asanlaşdırır. Nə də olsa, geniş və dərin intellektual biliyə sahib olan bir polimat dünyanı öyrənir və birbaşa kitablar vasitəsi ilə konkret mövzulara girir və buna görə də bir növ həyəcan və düşüşlərdən sığortalanır. Erudisiya həmişə açıqdır və düzgün təqdim edildikdə yalnız heyranlığa səbəb olur.
Doğru dəyərləri aşılamaq və kitablara məhəbbət bəsləmək valideynlərin səlahiyyətidir.
Sürətli oxu kursları
Bəzən bir insan sadəcə zəif oxuma qabiliyyətinə sahib ola bilər və bu səbəbdən oxumağı sevmir. Sadəcə, özünə səy göstərmədən asanlıqla və sadə bir şəkildə necə oxumağı bilmir. Sonra yaxşı sürətli oxu kursları kömək edə bilər. Bir insanın seçimlərini müəyyənləşdirə və müəyyən janrlarda kitablar verə bilərsiniz. Bu vəziyyətdə irəliləyiş tədricən olacaqdır.
Ruha toxunacaq ədəbiyyata ehtiyacınız var, eyni zamanda sevimli bir yazarın kitabı ola bilər. O zaman insan bir vaxtlar oxumağı sevmədiyini xatırlamayacaq. Nəzərə alınmalıdır ki, indi orijinal versiyasını oxumaq əvəzinə film izləmək və ya audio kitab dinləmək cazibəsinə qarşı durmaq çətindir.
Çox şey şəxsi nümunədən asılıdır: əgər özün oxuyursan, onda uşaq çox güman ki, səndən nümunə götürəcəkdir.
Pedaqoji texnika
Gəncləri oxumağa təşviq edən xüsusi pedaqoji texnika var. Məsələn, bəzi müəllimlər dərs verərək ən maraqlı yerdə sözünü kəsirlər. Uşaqların maraqlandıqları üçün kitabı sona qədər oxumağa çalışacaqları ehtimal olunur. Bir qayda olaraq, bu texnika maraqların təsiri altında getməli olan tənbəllik və cansıxıcılıq üçün hazırlanmışdır.
Buna görə oxumağa maraq oyatmaq üçün müəllim və ya adi bir insanın müəyyən istedadları olmalıdır: aktyorluq, natiqlik, böyük diqqət. Axı, müasir gənclərə oxumağı öyrətmək üçün universal bir metod olmadığına inanılır. Hər insan fərqlidir, buna görə bir insana təsir edən şey digərinə eyni təsir göstərməyəcəkdir.
