Oxucu, bir qayda olaraq, məktəblilər üçün əsas dərslik və ya ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün dərslik müşayiət edən əlavə ədəbiyyat kimi istifadə olunan xüsusi bir kitab nəşri növüdür.
Oxucu ən çox dərs vəsaiti kimi fəaliyyət göstərən kitab nəşridir.
Oxucu
"Oxucu" termininin mənşəyi onun yunan kökləri ilə bağlıdır: birincisi "istifadə" və ya "istifadə", ikincisi "öyrənmək" mənasını verən iki söz əsasında qurulur. Bu iki kök əsasında formalaşmış tək bir terminin Qədim Yunanıstanda onsuz da mövcud olması və demək olar ki, dəyişməz bir şəkildə, lakin uzun illər sonra rus dilinə köçürülməsi diqqət çəkir. Beləliklə, Yunanıstanda, eramızın IV əsrində formalaşmış bir qrammatik topluya ilk dəfə antologiya deyilirdi, Rusiyada isə ilk antologiya 1900-cü illərdə meydana gəldi.
Bu gün, Rusiyada "oxucu" ifadəsi ən çox ümumi mövzunun birləşdirdiyi tam kiçik mətnlər və ya daha böyük mətnlərdən çıxarışlar toplusunu ifadə edir. Çox vaxt bu cür fraqmentlər nəşr redaktorları tərəfindən bölmədə istifadə olunan xüsusi terminologiyanı izah edən, həmçinin onların yaranma şərtlərini təsvir edən, müəlliflər haqqında məlumat verən və oxucunun daha yaxşı başa düşməsinə imkan verən digər məlumatları şərhlər ilə müşayiət olunur. antologiyada verilən fraqmentin mənası.
Bir oxucunun təyin edilməsi
Oxucu kimi kitabların əsas tətbiq sahəsi təhsil fəaliyyətləridir. Beləliklə, orada toplanan mətnlər ümumiyyətlə məktəblilərin və ya tələbələrin tədrisi prosesində istifadə olunan əsas didaktik və metodiki materiallara əlavə olaraq istifadə olunur. Bu da öz növbəsində onlara öyrənilən mövzu haqqında daha dolğun bir təsəvvür verməyə, ümumi üfüqlərini genişləndirməyə və eyni zamanda təlim kursunun əsas hissəsində öyrənilən materialları birləşdirməyə imkan verir. Çox vaxt antologiyalar orta məktəblərin yuxarı siniflərində və ali təhsil müəssisələrində əlavə tədris materialı kimi istifadə olunur.
Kitab oxumaqdan istifadə təhsil fəaliyyətinin müxtəlif sahələrində, məsələn, ədəbiyyat, ictimai elmlər, dilçilik və digər sahələrdə geniş yayılmışdır. Eyni zamanda, təhsil prosesi çərçivəsində bəzən təbiətcə oxucuya bənzər digər tədris nəşrlərindən də istifadə olunur. Məsələn, oxu kitabları deyilən kitablar bu mənada hərəkət edə bilər. Əlavə olaraq, hüquqşünaslıq sahəsində geniş istifadə olunan sənədlər toplusu və ya normativ hüquqi aktlar kimi müxtəlif istinad nəşrlərinin tərtibində oxşar bir formalaşma prinsipindən istifadə olunur.
