Son iyirmi ildə müəllim obrazı ciddi dəyişikliklərə məruz qalıb. Bu günlərdə köhnə kinoteatrda obrazları çəkilən müəllimlərin həyatında artıq tanış olmaq mümkün deyil. Bunun səbəbi cəmiyyətdəki və ümumiyyətlə insanların həyatındakı dəyişiklikdir.
Status və hörmət haqqında
Müasir müəllimin ən vacib problemi onun cəmiyyətdəki statusu məsələsidir. 2000-ci illərin sonuna qədər. sürətlə yıxıldı, sonra prezident proqramı nəticəsində müəllim müəyyən bir maddi sabitlik qazandı. Müəllimlərin məvacibləri bu gün, məsələn, 1990-cı illərin ortalarında və sonlarında olduğundan çoxdur. Lakin bu, müəllim peşəsinin nüfuzuna əlavə etmədi. Əvvəlki kimi pedaqoji universitetlərin məzunları, xüsusən də kişilər həyatlarını məktəblə əlaqələndirməyə çalışmırlar.
Bu gün müəllimlər ona hörmət səviyyəsinin azalmasından narahatdırlar, çünki praktiki olaraq cəzasız qalan hər hansı bir tələbə, yetkinlərdən bəhs etmədən, ona qarşı kobud və kobud davranmağı bacarır. Bu vəziyyət, yaşlılara, o cümlədən müəllimlərə hörmət probleminin həllini tapmadığı zaman cəmiyyətin əxlaqının və mənəvi əsaslarının azalması ilə izah olunur. Müəllim çox vaxt yüksək qiymət tələb edən valideynlərlə tək olur. Təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi müəllimin tərəfini tutsa yaxşıdır. Ancaq bu, praktikanın göstərdiyi kimi, həmişə baş vermir.
Eyni zamanda dövlət və cəmiyyət tərəfindən ümumilikdə məktəbə və xüsusilə müəllimə qoyulan tələblər səviyyəsi davamlı olaraq yüksəkdir. Hökumət tərəfindən bildirildiyi kimi, müəllimin imici 2020-ci ilə qədər dəyişməlidir. Müəllim tədqiqatçı, pedaqoq, musiqiçi, layihə meneceri və daha çox olmalıdır.
Akademik performans və sosial bərabərsizlik haqqında
Bir məktəb müəllimi üçün bir başqa həyəcan verici məqam da şagird performansında sürətli enişdir. Müasir yenilikçi texnologiyaların öyrənmə və özünütəhsil üçün böyük imkanlar yaratmasına baxmayaraq, bir rus tələbəsinin bilik səviyyəsi aşağı düşür. Bunun canlı sübutu əsas fənlər - rus dili və riyaziyyat üzrə illik istifadə nəticələridir.
Bunun səbəbi təhsilin əhəmiyyətinin azalması və yeni biliklər əldə etməsidir. Müasir bir gənc və gənc tez-tez orta təhsil sertifikatı ala biləcəyini düşünür, sonra öyrənmə prosesinin özündən yayınaraq alternativ bir şəkildə diplom ala biləcəkdir. Beləliklə, gənc nəslin təhsili və tərbiyəsi üçün prioritet sahələrdə dəyişiklik var.
Buraya, çox vaxt bu səbəbdən proqramı tam mənimsəməyən orta səviyyəli tələbənin pis sağlamlığı problemi də daxildir.
Məktəblilər arasında sosial təbəqələşmə problemi müasir məktəb üçün vacib hala çevrilir. Adi bir orta məktəbdəki tələbə cəmiyyəti kəskin şəkildə varlı və çox maddi imkanları olmayanlara bölündü. Təbii ki, bu hər şeyə təsir etdi. Sinifin mikroiqlimi də daxil olmaqla. Bu sual müasir müəllimi, xüsusən sinif müəllimi olduğu təqdirdə narahat edir.
