Bu gün bir çox valideyn övladlarının oxumağı sevmədiklərindən şikayətlənir. Televizor və kompüter uşağın asudə vaxtını mənimsəyir, rəfdən kitab götürmək və ya daha çox kitabxanaya getmək üçün heç bir şans qoymur. Bununla birlikdə, böyüklər özləri oxumağı getdikcə unuturlar, çünki lazımi məlumatlar İnternetdə tapıla bilər və bir televiziya seriyasına baxaraq özünüzü əyləndirə bilərsiniz. Ümumiyyətlə oxumağa, kütləvi kitabxanalara getməyə və ya evləri doldurmağa dəyər - hər kəs bu vacib sualı özü üçün qərar verir.
Oxumaq ən yaxşı təlimdir
Çoxdan nəşr olunmuş, klassik kitabların sistematik şəkildə oxunmasının savadlılığı artırdığı çoxdan sübut edilmişdir. Qarşısında daim düzgün tərtib olunmuş bir mətn görən bir uşaq avtomatik olaraq sözlərin yazılışını və cümlə qurma prinsipini əzbərləyir. Gələcəkdə, yazım haqqında düşünmədən, məktəb diktəsində əsəbi səhvlərə yol verməyəcəkdir.
Savadlılıqla yanaşı, müxtəlif janrlarda kitab oxumaq söz ehtiyatını da yaxşılaşdırır. Bəzi terminlər və ifadələr gündəlik nitqdə görünmür, lakin bəzən anlatımın ümumi məzmunu nə demək istədiklərini anlamaq üçün kifayətdir. Yeni sözlər və ifadələr oxuyan insanın nitqinə üzvi şəkildə uyğunlaşaraq onu maraqlı bir hekayəçi edir. Çıxışınızla insanları ovsunlamaq, bir düşüncəni düzgün şəkildə formalaşdırmaq bacarığı - bütün bunlar yaxşı və ağıllı kitablar oxumaqla gəlir.
Uşaq üçün bir mövzuda konsentrə olmağı öyrənmək vacibdir. Kitabın füsunkar süjeti, qondarma dünyada hadisələrin inkişafı istisna olmaqla, oxucunu istər-istəməz dünyadakı hər şeyi unutdurmağı bacarır. Həm tələbə, həm də yetkin insan daha az maraqlı şeylərə oturmaq üçün bu konsentrasiya qabiliyyətinə ehtiyac duyacaqdır.
Kitab ən yaxşı dostdur
Bir qayda olaraq, erudisiyanın inkişafı üçün bədii kitabları oxumaq xüsusi ensiklopediyalardan və istinad kitablarından daha yaxşı və asandır. Sadə bir həqiqət toplusu, oxucunun dedektiv intriqasını həll etmək və ya problemə düşmüş bir qəhrəman barədə narahat olmaq məcburiyyətində olduğu mürəkkəb bir süjet kursunun şərtləri qədər xatırlanmayacaqdır. İnsan beyni belə işləyir - ilk növbədə, bir insan üçün maraqlı olan şey orada yatırılır.
Oxumaq xəyal və xəyali düşüncəni inkişaf etdirir. Bir filmə baxarkən tamaşaçı artıq bir şey xəyal etməsinə ehtiyac duymur - şəkli görür, personajların səsini və intonasiyasını eşidir. Oxucunun özünü təsəvvür etməsi lazımdır - bəzən də ömründə heç görmədiyi və təsəvvür edə bilmədiyi bir şeyi, kitabdakı canlı təsvir üçün olmasa da. Natasha Rostovanın ilk topu və ya quldurların hücumundan qaçınmaq üçün bütün yelkənləri qaldıran bir gəmi - yazıçının bədii ustalığı olmasaydı, bunu necə təsəvvür etmək olardı?
Qeyd etmək lazımdır ki, fayda yalnız çox yaxşı, keyfiyyətli kitabları oxumaqla əldə edilə bilər - zamanın sınağından keçmiş və bir çox yenidən çap olunmuş, öz janrlarında klassik halına gələn kitablar. Sonra iki nəfər tanış olduqları və sevdikləri kitabların adlarını dəyişdirdikləri üçün ortaq maraqlarının olduğunu, eyni fikirdə böyüdüklərini anlaya biləcəklər.
