Oxumağa geniş marağın azalması ümumi mədəniyyətin tənəzzülünün nəticəsidir. Təəssüf ki, yalnız kitab görmə sahəsini tərk etmir və bu gün oxuma marağını yalnız rus mədəniyyətini lazımi səviyyəyə qaytarmaqla qaytarmaq mümkündür.
Aydındır ki, kitaba maraq itkisi bir gecədə baş vermədi. İndiki dövrdə gənclər üçün tamamilə fərqli suallar gündəmə gəldi. Ümumiyyətlə mədəniyyətdən narahat olmağın, zəifliyinin səbəblərini təhlil etməyin vaxtı gəldi, çünki ölkədə həqiqətən əhalinin hər hansı bir kitab oxumaqdan uzaq sosial qrupları var. Kitabı həmişə olduğu "postament" ə qaytarmazsanız, yalnız kitab mədəniyyətini deyil, həm də sözün ümumi mənasında mədəniyyəti itirmək təhlükəsi var.
Ailənin kitab oxumağa vaxt sərf etmək ənənəsi yoxdursa, uşaqların özləri oxumağı öyrəndiyinə inanmaq sadəlövhlükdür. Bir neçə il əvvəl şagirdlərin çoxu kompüter arxasında əyləşmişdi. Son araşdırmaya görə, kiçik məktəblilər bu gün monitorlarda “asılır”. Bunda təəccüblü bir şey yoxdur, valideynlər o qədər məşğuldurlar ki, uşağı kitaba alışdırmaq üçün kifayət qədər vaxt yoxdur.
Bundan əlavə, statistikaya görə, valideynlərin yalnız onda bir hissəsi, yaşlı uşaqlardan bəhs etmədən, məktəbəqədər uşaqlar üçün mütəmadi olaraq kitab oxuyur. Əlbətdə ki, məktəblilər artıq necə oxumağı bilirlər, lakin bu, onların ehtiyaclarına çevrildiyi anlamına gəlmir. Yalnız valideynlər öz nümunələri ilə uşağın hər gün oxumaq vərdişini inkişaf etdirə bilərlər. Onların vəzifəsi uşaqların inkişafını izləmək, maraqlı kitablar seçmək, ucadan oxumaq və birlikdə oxuduqlarını müzakirə etməkdir.
Təəssüf ki, bu gün məktəb uşaqları oxumağı sevdirmək üçün əlverişli deyil. Müəllimlərin yüksək oxu dərəcələrini bildirməli olduqları üçün bu bacarıq uşaqlarda zəif formalaşmışdır. Tez oxumağı öyrənən uşaq oxuduqlarının mənasını başa düşməkdə çətinlik çəkir, nəticədə mətni təkrarlaya bilmir. Bəzi 10 yaşlı uşaqlar bu öyrənmə sistemi sayəsində oxuduqlarını çətinliklə izah edə bilirlər.
Televiziya da oxumağa marağın itirilməsinə kömək edir. Uşaqlar üçün heterojen video materialı "düzəldərək" kanaldan kanala "tullanmaq" kitab süjetini yaxından izləməkdən daha asandır. Yenidən izah etmə bacarıqları tədricən itirilir və bu da öyrənmə marağının itirilməsinə səbəb olur. Oxumağa marağın zəifləməsinin bir çox səbəbi var, cəmiyyətin vəzifəsi bu vəziyyətdən çıxış yolu tapmaqdır.
