Hər yeni nəsil əvvəlki nəsildən bir qədər fərqlidir. İndi 90-cı illərin sonları - 2000-ci illərin əvvəllərində doğulmuş bir gənc nəsil böyüyür. Bunlar yeniyetmələr, lisey məzunları və yeni universitet tələbələridir. Tezliklə yaşlı nəsli əvəz edəcəklər, universitetlər sırasına və yeni iş yerlərinə qatılacaqlar. Bəs bunlar, bu gənclər, yeni minilliyin tələbələrinin özəlliyi nədir?
Təlimat
Addım 1
Bu gənc nəsil sürətli texnoloji inkişaf dövründə böyüdü. Kiçik yaşlarından onsuz da interneti, kompüterləri, ən yeni smartfonları və planşetləri bilirlər. Çox vaxt texnika və cihazların xüsusiyyətlərini valideynlərindən daha yaxşı tanıyırlar. Bu gənclər canlı ünsiyyətdən daha çox sosial şəbəkələrdə ünsiyyət qururlar; bu baxımdan kənar oyunlarda böyüyən valideynlərindən daha çox geri çəkilirlər.
Addım 2
Moda dizaynerlərinə, kompüter dahilərinə və ekran ulduzlarına öz valideynlərindən daha çox inanırlar. Valideynlər və övladlar arasındakı məsafə artır, ailə dairəsində təcrübə ötürülməsi pozulur. Buna görə də, fərqli nəsillərin dəyərlərindəki və anlayışlarındakı boşluq, hər dövr üçün xarakterik olsa da, bu nəsildə xüsusilə aydın görünür.
Addım 3
Məlumatların həddindən artıq doyması və yalnız faydalı deyil, həm də zərərli, lazımsız və ailədə isti qarşılıqlı əlaqənin olmaması bir insan üçün mənfi nəticələrə səbəb olur. Bu gənclər, hətta kiçik uşaqlar deyil, tələbələr kimi inanılmaz dərəcədə hiperaktivdirlər. Lakin bu, onların enerjisi və qətiyyəti sayəsində mümkün qədər çox çalışmağa çalışdıqları anlamına gəlmir. Əksinə, narahatlıqları, bir şey üzərində cəmləşə bilməməsi, diqqətin davamlı dəyişməsi səbəbindən enerjiləri tez-tez boşa çıxır.
Addım 4
Qeyri-düşüncəli diqqət, məlumatları yalnız qısa bir müddətdə - çox qısa hissələrdə mənimsəyə bildiklərinə kömək edir. Asılılıq da buna kömək edir: Twitter, sosial şəbəkələr, komikslər - bütün bunlar gənc bir insana məlumatı qısa, çox qısa müddətdə qəbul etməyi öyrədir. Buna görə də eyni şəkildə həzm edəcək və təhlil edəcəklər. Bu, qərar qəbuletmə problemlərinə, böyük mətnlərlə, ciddi məlumat mənbələri ilə işləməkdə, məlumatların təhlilində, düşüncəli, zəhmətkeş işlərdə çətinliklərə səbəb olur.
Addım 5
Bu nəslin digər bir xüsusiyyəti də istehlakçı cəmiyyəti olaraq yetişdirilməsidir. Erkən uşaqlıqdan bəri qida, oyuncaq, məlumat və ya texnoloji əskikliyi yaşamırdılar. Bir çox valideyn övladlarına yaşamaq üçün lazım olan hər şeyi və daha çoxunu təmin edə bilər: bu uşaqlara ehtiyac duymayacaq qədər inanılmaz miqdarda mal təmin edir. Nəticə olaraq hər şeylə təmin olunmuş və çətinliklərlə həqiqətən necə mübarizə aparmağı, özünə yemək almağı, ən azı bəzi çətinliklərə dözməyi və onların öhdəsindən gəlməyi bilməyən bir nəsil böyüyür. Gənclərin çoxu istədiklərini əldə etməməyin nə olduğunu bilmirlər. Bütün bunlar tamahkar istehlakçılığa, eqoistliyə və "əbədi uşaq" sindromuna, məsuliyyətsizliyə və ilk növbədə insanın şəxsiyyəti deyil, hər cür markanın olmasına gətirib çıxarır.
Addım 6
Hazırkı və gələcək tələbələrin əksəriyyəti universitetin proqramı ilə tam öhdəsindən gələ bilməyəcək və ya proqram və bütün universitet sistemi yeni mövcudluq şərtlərinə uyğunlaşacaq. Lakin yeni təhsil standartları və Vahid Dövlət İmtahanı şəklində tətbiq olunan buraxılış imtahanları ilə bütün bunlar onsuz da yeni reallığa tam uyğundur. Gənclərin infantilizmi və eqoistliyi böyüklərin təşviqinə əsaslanır: valideynlər, müəllimlər və müəllimlər. Buna görə hər biri çətin bir sualı özü həll etməli olacaq: yeni nəsli necə yetişdirmək.
